第六課　日常用品與用途

 

一、目標

1. 持續「教導」然後「詢問」的模式

2. 使兒童接收與理解圖片訊息，比對日常生物中的實體物品

3. 使教導者理解，兒童的能力高於預期，兒童自生活中看到與聽到知識

 

 

二、方法

1. 要求兒童注視圖片，點指並逐一唸出「椅子、衣架、電視、冰箱、剪刀、鉛筆、烤箱、遙控器、電風扇、窗戶」

2. 點指椅子，問兒童「這是什麼？」協助兒童打字回答，逐一完成十項物品。

 

3. 描述功能，讓兒童自上述日常用品中回答，例如問兒童「用什麼晾衣服？」協助兒童打字回答。若兒童無法回答，可帶著他一一搜尋，唸出並點指圖片「椅子、衣架、電視……，媽媽用什麼晾衣服?」

 

 

三、功課

1. 回答「這是什麼」，圈出完成者：牙刷、馬桶、蓮蓬頭、指甲刀、湯匙、碗、瓦斯爐、吹風機、掃把、垃圾桶。

 

圈出協助程度（可複選）：使用增強物（食物、社會性增強）、口語協助（鼓勵、催促、重述答案）、肢體協助（拉手、扶手）

 

2. 依功能答出物品名稱，圈出完成者：牙刷、馬桶、蓮蓬頭、指甲刀、湯匙、碗、瓦斯爐、吹風機、掃把、垃圾桶。

 

圈出協助程度（可複選）：使用增強物（食物、社會性增強）、口語協助（鼓勵、催促、重述答案）、肢體協助（拉手、扶手）

 

 

功課二

1. 回答「這是什麼」，圈出完成者：吸管、抽油煙機、鏡子、抹布、拖把、水龍頭、肥皂、毛巾、臉盆、梳子。

 

圈出協助程度（可複選）：使用增強物（食物、社會性增強）、口語協助（鼓勵、催促、重述答案）、肢體協助（拉手、扶手）

 

2. 依功能答出物品名稱，圈出完成者：吸管、抽油煙機、鏡子、抹布、拖把、水龍頭、肥皂、毛巾、臉盆、梳子。