講話這件事（四）：抑制錯誤的語音連結

 

大人：「我」     孩子：「我要」

大人：「想」     孩子：「想」

大人：「去」     孩子：「去阿嬤家」

大人：「海」     孩子：「海苔」

大人：「邊」     孩子：「邊」

        請溫和堅定的幫助孩子講出打字內容，逐字的。毋需糾正，只要快速重複提示正確語音。

 

大人：「我」     孩子：「我要」

大人：「我」     孩子：「我要」

大人：「我」     孩子：「我」

大人：「海」     孩子：「海苔」

大人：「海」     孩子：「海苔」

大人：「海」     孩子：「海苔」

大人：「海」     孩子：「海苔」

大人：「海」     孩子：「海」

 

大人：「火」     孩子：「火車快飛，火車快飛」

大人：「火」     孩子：「火車快飛，火車快飛」

大人：「火」     孩子：「火車快飛，火車快飛」

大人：「火」     孩子：「火車快飛」

大人：「火」     孩子：「火車」

大人：「火」     孩子：「火車」

大人：「火」 孩子：「火」

 

        孩子比我們更清楚所有錯誤的語音連結，也比我們挫折。這些難以切斷的連結來自重複教導仿說，很諷刺的反而成為說話之阻礙。