和孩子溝通時，不知道其他人的內在經驗是什麼？

對我來說這是一個動態猜測和修正的過程，心中不斷猜接下來的字詞，

有時猜對，有時猜錯，手上更要敏銳於孩子的指認。

不過是幾分之一秒和不同字母的排列組合，其意義卻可能天差地別。

當孩子指「ㄨ」，我心裏猜「我」

當孩子指「ㄨㄟ」，我心裏猜「為什麼」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨ」，我心裏猜「為什麼我」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤ」，我心裏猜「為什麼王老師」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ」，我心裏猜「為什麼往往」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏ」，我心裏猜「為什麼往往會」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏㄢ」，我心裏猜「為什麼往往和」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏㄢˋ ㄇ」，我心裏猜「為什麼往往和媽媽」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏㄢˋ ㄇㄚ ㄇㄚ˙ ㄉ」，我心裏猜「為什麼往往和媽媽打字」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏㄢˋ ㄇㄚ ㄇㄚ˙ ㄉㄚˇ ㄗˋ ㄉ」， 我心裏猜「為什麼往往和媽媽打字打」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏㄢˋ ㄇㄚ ㄇㄚ˙ ㄉㄚˇ ㄗˋ ㄉㄡ」，我心裏猜「為什麼往往和媽媽打字都」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏㄢˋ ㄇㄚ ㄇㄚ˙ ㄉㄚˇ ㄗˋ ㄉㄡ ㄏ」，我心裏猜「為什麼往往和媽媽打字都會」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏㄢˋ ㄇㄚ ㄇㄚ˙ ㄉㄚˇ ㄗˋ ㄉㄡ ㄏㄣ」，我心裏猜「為什麼往往和媽媽打字都很」

當孩子指「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏㄢˋ ㄇㄚ ㄇㄚ˙ ㄉㄚˇ ㄗˋ ㄉㄡ ㄏㄣˇ ㄐ」，我心裏猜「為什麼往往和媽媽打字都很激動」

孩子整句指的是：「ㄨㄟˋ ㄕㄜˊ ㄇㄜ˙ ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ ㄏㄢˋ ㄇㄚ ㄇㄚ˙ ㄉㄚˇ ㄗˋ ㄉㄡ ㄏㄣˇ ㄐㄧ ㄉㄨㄥˋ？」